grupa II "Kotki"
Rachunek bankowy przedszkola do wpłat za przedszkole i żywienie:
49 1240 1037 1111 0011 0912 7580
Kontakt e - mail dla Rodziców :
- kontakt indywidualny z wychowawcą - Pani Klaudia i Pani Dorota - kotki207pm@wp.pl
- kontakt z Przedszkolem i Panią Dyrektor - kontakt@pm207.elodz.edu.pl
Marzec w grupie "Kotków"
Tydzień I „ Jaka pogoda jest w marcu?”
- dowiemy się, jaka pogoda jest charakterystyczna dla marca;
- dowiemy się jak należy się ubrać, wybierając się na wczesnowiosenny spacer lub wycieczkę;
- poznamy przysłowia o wiosennej pogodzie;
- poznamy cztery żywioły przyrody i jakie zagrożenia mogą powodować;
- dowiemy się jak założyć hodowlę roślin na parapecie;
- dowiemy się co potrzebne jest roślinom, aby mogły rosnąć;
- dowiemy się kim jest meteorolog i czym zajmuje się stacja meteorologiczna;
- wysłuchamy opowiadania Moniki Czoik-Nowickiej „Pogodowe zamieszanie”;
- wysłuchamy wierszy Bożeny Formy „Marcowa zabawa, Marcowa pogoda”;
- nauczymy się opowiadać i układać historyjkę obrazkową „Na wiosennym spacerze”;
- nauczymy się określać pogodę poprzez zadawanie pytań, np.: Czy jest ciepło? Czy jest zimno? Czy pada deszcz? Czy świeci słońce? Czy wieje wiatr? Czy leży jeszcze śnieg? Czy są przymrozki?;
- wysłuchamy piosenki Marzec i wielki garnek i będziemy ją śpiewać;
- wykonamy prace plastyczne: „Wczesnowiosenny obrazek”, „Moja prognoza”;
- będziemy uczestniczyć w zabawach: Wiosenna pogoda, Wiosenny deszczyk, Wiosenne słonko, Taniec ze słonecznym promykiem, Wiatry, Wiosenny spacer, Wietrzyk, wiatr, wichura;
- będziemy rozwiązywać zagadki słuchowe: Wiosenne grzmoty, Odgłosy wiosennej pogody;
Tydzień II „W świecie zmysłów”
- „Muzyczne inspiracje” poznamy różne sposoby na powstawanie dźwięków;
- poszukamy odpowiedzi na pytanie „Co tak pięknie gra?”;
- „Muzykanci konszabelanci” będziemy śpiewać piosenkę i grać na instrumentach perkusyjnych;
- „Świat wokół nas” będziemy doskonalić umiejętność rozpoznawania figur geometrycznych poprzez zmysły: dotyku i wzroku;
- „Duży i mały” będziemy doskonalić umiejętność klasyfikowania według wielkości;
- „Cisza” słuchanie wiersza, rozwijanie uważności na dźwięki w przyrodzie;
- „Wyszeptane słowa” kształtowanie wrażliwości słuchu na szept;
- „Czary mary na zdrowie” poznamy wygląd, zapach, smak przypraw wykorzystywanych do przygotowywania smacznych i zdrowych potraw;
Tydzień III „Ogólnopolski Tydzień Uważności - Misja skupienie uwagi” udział w wydarzeniu objętym patronatem „Budzącej się szkoły” i „Fundacji z uważnością”
- celem wydarzenia jest zaproszenie dzieci i dorosłych do wspólnej misji: odkrywania czym jest skupienie uwagi, jak ją świadomie kierować, jak utrzymywać ją tam gdzie chcemy; dlatego ważne jest, żeby dzieci od najmłodszych lat uczyły się tej umiejętności;
- uważność w świecie wielu bodźców to moment zatrzymania, ćwiczenie, inspiracja, mały i ważny krok do spokoju, regulacji emocji, wewnętrznej równowagi, skupienie uwagi jest fundamentem wewnętrznej sprawczości;
Tydzień IV „ Po czym można poznać, że nadchodzi wiosna?”
- poznamy pierwsze oznaki nadchodzącej wiosny;
- dowiemy się jakie prace wykonuje się w ogrodzie wczesną wiosną;
- jakich narzędzi używa się najczęściej do prac w ogrodzie;
- dowiemy się jakie ptaki wracają do nas wiosną;
- poznamy wiosenne zwyczaje ptaków;
- poznamy pierwsze wiosenne kwiaty;
- dowiemy się dlaczego wiosną żegnamy się z bałwankami;
- poznamy właściwości wody;
- dowiemy się skąd się bierze deszcz;
- wysłuchamy opowiadania Moniki Czoik-Nowickiej „Nowa suknia Pani Wiosny” oraz wiersza Barbary Szelągowskiej „ Marsz dla wiosny”;
- wysłuchamy piosenki Wiosna jest już blisko i będziemy grać na instrumentach perkusyjnych w takt piosenki;
- wykonamy pracę plastyczną „Ślimaki na polu” oraz „Żonkil”;
- będziemy szukać oznak wiosny w najbliższym otoczeniu;
- będziemy uczestniczyć w zabawach: Wiosenne powitanie, Sadzimy ziemniaki, Kto odwiedził pole?, Oznaki wiosny w ogrodzie, Ptaki i ich gniazda;